順德聯誼總會李兆基中學 S.T.F.A. Lee Shau Kee College

本組工作

    本組的工作

    1. 為學生安排有系統而合適的校本支援服務,主要分三部分:
    2. 甲)預防性如上學期的共融周會、下學期的共融嘉年華會;更與社服團體協辦的共融攤位活動。
      乙)發展性如學生方面的共融大使計劃:由輔導員主講的共融講座、試後歷奇活動等。
      丙)補救性如提供學習調適、言語治療小組、行為及情緒治療小組及制定個人學習計劃。另外,本校社工會約見有需要學生。再者,本組亦會尋求社區資源給予相關學生,協助他們適應校園生活。

      綜合上述三種服務性質:本組會為上述學生提供個人學習計劃。為了幫助有特殊需要學生適應學校生活,發展他們個人潛能、改善他們個人行為及加強他們的情緒控制,藉着家長、校方及專家合作,期望能解決學生的學習及社交困難。
    3. 與家長緊密溝通:老師及本校社工會按需時致電與有關家長;亦會邀請有關家長參與小組會議,以便檢討和改善支援服務。
    4. 本組會為不同有特殊需要學生提供多元化教學策略、功課及測考調適等照顧學生的學習差異,提升有特殊需要學生的學習成效。

    備註:為了尊重學生的個人私隱,除予需要人士以外,本校不會向其他學生透露有關有學習需要同學的資料。

    2018-2019年活動概況

    活動名稱內容
    言語治療本校向有特殊需要學學生提供全年的言語治療服務。目的是改善他們的表達技巧、社交用語及與人溝通技巧。本學年言語治療師進行觀課,以便提供更適切服務。
    賽馬會贊助的《喜伴同行》計劃目的是透過不同活動使有特殊需要學生明白與人相處之道及增強自我約束能力,共完成八次小組、一次共融活動、及一日家長教師諮詢。共見了五名參加者家長及六名班主任。整體而言,學生尚能達到上述目的,但有進步空間。
    共融周(中一至中三)由教育心理學家主持的共融周會於十月舉行。對象是中一至中三學生。是次周會主要目的是透過不同的活動和影片;讓同學認識個別差異及朋輩相處之道」,同學均表示願意和同學們一起預防和制止欺凌事件。
    友情?有情小組由輔導組主持。對象為中一至中三學生,4至6人成組。讓有特殊需要學生理解如何與朋輩相處,為他們建構良好社交網絡。
    徵文及標語創作比賽藉著徵文及標語創作比賽加強學校共融氣氛,增加學生對有特殊需要學生的關注。
    輔導周活動於三月上旬舉行。主要目的有兩個:
    一)有特殊學習需要學生透過服務不同的遊戲攤位,發揮潛能。
    二)從不同攤位中,讓學生體驗有特珠需要學生的不同困難和障礙,學習包容和體諒關懷。
    午間遊藝學習小組由輔導員負責。小組於三月下旬(除星期四)至五月上旬,午間舉行共十節,目的透過小組遊戲,增強學生中國語文表達及溝通能力。
    中三及中五生涯規劃小組由家福會協辦。主要對象是中三至中五有特別需要學生。於四月上旬至五月中旬舉行。主要瞭解個人優缺點,了解優點與選擇職業的關係。協助學生肯定自己,從而學習選擇職業的正確態度。明白職場要求及檢視個人能力與實際職業要求距離。嘉賓分享及確準訂定個人目標。
    中一尋寶加入共融元素,以故事和遊戲形式讓同學體驗聽障、肢體傷殘障人士的困難。
    朋輩歷奇計劃「並肩作戰共渡難關工作坊」由輔導員負責。是次活動於七月上旬舉行。目的是有特殊需要學生與朋輩藉著射擊活動和群體遊戲(WAR GAME),提升同學接收指令和與人合作溝通的能力。
    共融手工作坊與輔導組合辦。活動於七月試後活動舉行,有特殊需要學生服務智障學童,教他們做手工和玩遊戲,鍛鍊有特殊需要學生的耐性和領導性。
    ▲本校透過展覽板、舉行講座及嘉年華,讓同學認識共融概念及各種學習障礙。此外亦舉辦標語創作比賽、學生大使計劃和探訪庇護工場等活動,進一步讓同學參與共融活動,達致「全校參與」。以上為昔日活動剪影。
    最後修改於 2019 年 06 月 24 日